Unidad 2 - Lingüística.
Unidad 2 - Lingüística- Belén Salguero
Hola mi nombre es Belén Salguero y les presento la unidad numero 2. En esta unidad la vamos a estudiar desde la mirada de la Socio-lingüística que a su vez estudia la relación entre lengua y sociedad. Espero que sea de su agrado y los invito a hacer el recorrido por el blog, muchas gracias!❤
3- Objetivos con los que se cumplieron en esta unidad:
Ser respetuosos de los usos lingüísticos de todas las personas , producir textos propios del ámbito comunicacional y conocer las ciencias del lenguaje sus características ,objetos y clasificación
- Ser respetuosos de los usos lingüísticos de todas las personas: En esta unidad vimos el lenguaje políticamente correcto( racismo y sexismo) y por ultimo estudiamos cuando las lenguas entran en contacto( sus causas, consecuencias y la situación actual del español.
- Producir textos propios del ámbito comunicacional: en este ítem se trabaja en todas las unidades de la materia. La profesora nos ira pidiendo que produzcamos diferentes textos a lo largo del año.
- Conocer las ciencias del lenguaje sus características, objetos y clasificación: podemos ver como influye la sociedad en la lengua, se la estudia como objeto heterogéneo. En primer lugar vimos los lectos ( sus dialectos y sociolectos tales como el lenguaje inclusivo. Sus sexolectos ( feminolecto y mascunilecto).Luego también se vio los registros formal e informal y la lengua estándar. Y también la estudiamos desde la mirada Sociolingüística. 
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¿ Cómo influye lo social en la lengua?
Las sociedades crean las lenguas y con ellas gestionan su vida cotidiana ( su día a día, su mundo ideológico , relaciones que se entretejen) la lengua refleja estas necesidades comunicacionales de la sociedad.
¿ Y el poder?
En relación entre la lengua y el poder encontramos 2 grandes problemas, por un lado encontramos la idea de creer de que existiría en la sociedad una cultura privilegiada, frente a otra cultura inferior por ej:( Chile o Bolivia). Y por otro lado tenemos el sexismo lingüístico: el sexo masculinos se considera mejor que el sexo femenino
5- Relaciones de temas de otras unidades con la unidad 2:
- Unidad 1 :La lengua en relación con otros sistemas semióticos
-Unidad 3 : La lengua en relación con la comunicación
- Unidad 5: La lengua como producto
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7- Con respecto a mi mapa mental no se me hizo ninguna observación en la primera devolución de la unidad 1.
Punto 8 y 9 ( mapa mental) mapa mental- ciencias del lenguaje ( link de la imagen del mapa).
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11- Les presento el padlet que hice junto a mis compañeros
12- Les presento los links de los blogs de mis compañeros que hicieron el padlet conmigo.
Nos vemos en la próxima. Gracias por visitar mi blog!!!
Hola Belén, me gustó mucho tu blog, muy buen mapa, lo único que te recomendaría es algo que me recomendaron y fue que no hagas el blog como forma de trabajo práctico
ResponderBorrarGracias Agus! Lo tendré en cuenta para la próxima
BorrarHola Belén, vengo a comentarte el blog, me pareció muy lindo y cumple con las consignas, me gusta que te animes a usar el avatar demuestra que sos una persona alegre, y en cuanto a la construcción del padlet fuiste una compañera responsable y atenta, fue un placer! Saludos :)
ResponderBorrarGracias!!! ☺️☺️☺️
BorrarRespecto de la segunda pregunta, la respuesta es incompleta.
ResponderBorrarRespecto del meme, pone en evidencia un prejuicio social pero no se advierte ningún fenómeno lingüístico.
El mapa mental no incluye imágenes de las ciencias aplicadas.
Hubieran servido para completarlo pues está muy incompleto: faltan conceptos relevantes como jerga, dialecto, tecnolecto, sexismo, dimensiones de la comunicación, lexicultura, sexismo lingüístico, multilectalismo, gramática polilectal, multilingüismo, diglosia, bilingüismo, linguicido.
Nota de la unidad: 6